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初中数学的学习障碍现象及教学策略

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摘要提出初中学生在数学学习中普遍存在的学习障碍问题,从学生与教师两方面对学习障碍进行了成因分析,指出教师在数学教学中帮助学生克服数学学习障碍的四个策略：让学生明确学习目标;提高学生学习兴趣;夯实学生数学双基;优化课堂教学方法。

作者傅铁飞

机构地区仙游第一中学永鸿分校

出处《福建基础教育研究》 2018年第5期51-52,共2页

关键词初中数学学习障碍教学策略

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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2018年第5期

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