基于创客理念的青少年机器人教育模式探究与实践

青少年机器人教育承担着培养中小学生创新实践能力的重任,也是创客教育实践的课程基础。文章分析了国内外机器人教学的现状与存在的问题,提出以兴趣为导向,融合STEAM教育和创客教育的创新教育理念,并构建了适合我国青少年机器人教育的"三位一体"的课堂教学模式和"四个一"的能力培养方式。最后结合具体案例说明了基于该教学模式的机器人教学活动设计方法 ,该模式已经应用到重庆师范大学附属小学的科技活动课程中,取得了较好的效果。本研究以期为中小学机器人教育和创客教育的教学实践提供参考,为探索信息技术教育改革提供新思路和新方向。