电动汽车整车互锁检测的教学探索

本论文主要阐述了如何在新能源电动汽车高压系统的教学中,采用任务驱动的教学模式,根据学生的逻辑思维,开展形式多样的教学活动,来激发学生参与教学的积极性、主动性、创造性,并在学习的过程中,提高其团队合作能力、分析问题的能力和领导能力。