期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

基于“问题驱动”教学模式的教学设计与思考——以“二元一次不等式(组)与平面区域”为例被引量：2

原文传递

导出

摘要所谓＂问题驱动＂教学模式是指在教学过程中以问题为主线,把教学内容巧妙地隐含在每个问题之中,让学生围绕问题探究解决问题的新知识;以教师的问题引领为主导,以学生的自主探究为主体,力求有效提高课堂教学效率,提升学生思维品质,培养学生创新思维能力的一种教学模式,其程序如图1所示.

作者孔胜涛

机构地区浙江省金华市浙江师范大学数理与信息工程学院

出处《中小学数学（高中版）》 2018年第4期18-19,42,共3页

关键词教学模式问题驱动不等式(组) 平面区域教学设计学生思维品质元一课堂教学效率

分类号 G633.62 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

同被引文献3

1单舒.基于问题链驱动的小学数学概念教学设计研究[J].数学大世界（下旬）,2022(10):14-16. 被引量：2
2张学新.对分课堂：大学课堂教学改革的新探索[J].复旦教育论坛,2014,12(5):5-10. 被引量：2406
3马林勇.“以问导课,设计驱动”问题驱动理念下的高中数学概念课教学设计探析[J].数学学习与研究,2016,0(9):87-87. 被引量：8

引证文献2

1孔胜涛.“对分课堂”在“两角差的余弦公式”教学中的运用[J].河北理科教学研究,2022(2):43-46.
2丁俊锋.基于问题驱动的小学数学教学设计探析[J].数学学习与研究,2023(26):59-61.

1林福.基于问题驱动的初中生物高效课堂教学实践研究[J].考试周刊,2018,0(33):157-158. 被引量：1
2李生渠.高中物理引入“问题驱动”教学模式[J].教师,2018,0(8):96-97.
3刘静.刍议小学英语教学中如何培养学生思维品质[J].祖国,2018,0(8):233-233.
4陈珊玲.Unit 16 Lesson 3 Life Stories案例分析[J].中学课程辅导（上旬刊）,2018(6):95-95.
5戴先任.治理“天价茶叶”的市场乱象[J].农村工作通讯,2018,0(9):46-46.
6池方权.优化解题思维培育核心素养——以高考原因类主观题为例[J].教学月刊（中学版）（政治教学）,2018(4):58-61.
7史上最耿直招聘 “当个好老师”才最具诱惑力[J].三月风,2018,0(5):9-9.
8陈伟方.基于“做学教合一”理念构建中职数学活力课堂[J].江苏教育研究（职教）（C版）,2018,0(2):116-119. 被引量：1
9姜博.屠狗辈[J].火花,2018,0(4):26-34.
10吴汝彬.“多管齐下”打造生物高效课堂[J].中学生物学,2018,34(4):25-27. 被引量：1

中小学数学（高中版）

2018年第4期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部