中职语文课堂教学中教师的“逃离”艺术

教学中,教师要始终确立学生的课堂主体地位,要能够适时适当、恰到好处而又充满机智地＂逃离＂课堂。基于教学实践,具体来说,要做到简单处可＂逃离＂;关键处需＂逃离＂;精微处须＂逃离＂三个角度。