新课程改革背景下学与教方式变革的典型样本分析——以苏教版五年级下册《假分数化整数、带分数》一课为例

新一轮课程改革正在大力推进,其核心问题就是学与教方式的转变。＂课前学案＂和＂学历案＂作为学与教方式变革的抓手,正着力改变以教师的＂教＂为中心的教学方式,试图以学生的＂学＂为变革方向,探寻学与教的有机统一。本文将以课前学案和学历案为典型样本,以《假分数化整数、带分数》一课为例,对课前学案和学历案设计的依据、编制的原则和实施的价值等方面进行对比分析,使＂教学合一＂的改革更加有效地推进。