利用科学记录单促进学生能力发展

北京市西城区于2017年9月从一年级开始使用人教鄂教版《科学》教材。一个学期结束了,学生的学习能力有怎样的提升呢？我从科学记录单和学生作业入手,梳理一个学期以来引导学生观察实验的过程。通过对比分析,我发现,学生的科学学习能力、合作意识与学习习惯都有显著改善。