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小学科学课程中生命科学知识性质分析 被引量:2

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摘要 生命科学经历了以形态学与分类学为代表的现象论阶段、以达尔文进化论与孟德尔遗传规律为代表的本体论阶段和以基因为标志的本质论阶段。小学科学生命科学领域的学习,主要在生命科学的现象论阶段,也就是以观察描述为主,体验生命体各组成部分的结构、功能和相互联系。下面以"植物"和"动物"为例,分别说明生命体各个组成部分互为存在条件的功能联系性和生物进化线索。
作者 叶宝生
出处 《湖北教育(科学课)》 2018年第3期60-64,共5页 The Science Teaching
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