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在测量仪器教学中要追根究源剖析原理
被引量:
1
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摘要
本文以测量仪器的教学为例,介绍如何在高中物理教学中"追根究源,剖析原理"。
作者
连文娟
机构地区
广东省惠州市惠阳中山中学
出处
《物理教学探讨(中学教学教研版)》
2018年第5期53-55,共3页
Journal of Physics Teaching
基金
广东省惠州市惠阳区教育科学研究课题“高中物理核心素养的养成和发展研究”(课题编号:hy2016kt052)的研究成果
关键词
高中物理
实验探究
科学方法教育
核心素养
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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