摘要
2017年,美国早期儿童STEM工作组出台了《早期STEM教育不容小觑：为所有低龄学习者提供高质量的STEM经验》的研究报告。该报告关注如何在现有研究基础上提供针对3-5岁早期儿童的高质量STEM学习经验,提出了四项核心原则：儿童需要成人的帮助来发展＂天然的＂STEM倾向,STEM学习的核心应该是展示和交流,成人对于STEM的信念和态度会影响到儿童,STEM教育不是文化中立的;并提出了体现这些原则的可行性的建议。
基金
2017年度国家级大学生创新创业项目“STEM+理念下高校与幼儿园合作开发和实施园本课程的行动研究”(编号:2017008)
浙江省教育厅2017年一般科研项目“STEM理念下幼儿园园本课程建设中的教师专业发展研究”(编号:Y201738289)
2017年度台州市哲学社会科学规划课题“高校与幼儿园合作开发与实施STREAM课程的研究”(编号:17GHQ02)
2017年度台州市教育科学规划重点项目“STEM理念下幼儿园园本课程开发与实施研究”(编号:TZ2017050)的研究成果
