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优化课堂过程提高教学效率被引量：1

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摘要在课堂教学过程中为了提问而提问,为了活动而活动,为了合作而合作,为了练习而练习,更多的只是因为要“体现新理念”而走走形式,做做样子而已,这是新一轮基础教育课程改革必须面对的一个问题.因此,如何提高广大教师课堂教学有效性,掌握课堂教学有效性的策略或技术,是摆在我们面前的一个难题.

作者徐晓婷

机构地区山东日照市莒县棋山镇中心小学

出处《儿童大世界（教学研究）》 2018年第1期97-97,共1页

关键词课堂教学过程教学效率基础教育课程改革教学有效性优化提问合作练习

分类号 G424.21 [文化科学—课程与教学论]

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同被引文献4

1罗琳.基于化学核心素养的教学设计——以“二氧化碳制取的研究”为例[J].考试周刊,2017,0(73):153-153. 被引量：4
2郑丽芳.优化教学过程提高课堂效率[J].黑河教育,2018(2):51-52. 被引量：1
3张跃飞,韩冰,付新花.优化课堂教学过程提高课堂教学效率——以人教版“二氧化碳制取的研究”教学为例[J].化学教与学,2018,0(2):38-41. 被引量：2
4狄海宁.优化物理教学过程提高课堂教学效率[J].新课程（中学）,2019,0(2):167-167. 被引量：1

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儿童大世界（教学研究）

2018年第1期

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