授之以渔,张扬个性--学会阅读

“教是为了不教”,课堂教学的目的是通过课堂实践的“教”,让学生学会自己会学,是“授之以渔”而不是“授之以鱼”.以课堂为主要阵地,以文本为载体的阅读教学是教学情景下的语文教学的基本形式.阅读教学作为语文教学的基本形式,无论是对学生语文能力的训练,还是对学生人格的建构、人性的发展,都具有其他教学形式不可替代的作用.《语文课程标准》认为,“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程.”