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小学数学教师作为班主任班级管理有效模式探讨

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摘要小学生年龄较小并且好动, 这一特点决定了班主任管理工作的重要性, 小学班主任在管理过程中要处理好师生关系、学生之间的和谐关系, 并且定期与家长进行沟通, 全面了解学生的身心成长状况, 帮助小学生健康成长.在小学数学教学中由数学教师担任班主任的情况已经司空见惯, 那么一名数学教师如何兼顾好数学教学与班主任工作, 使教学过程当中所要处理的主要任务.本文就现阶段数学教师兼任班主任的状况进行了分析, 研究其积极影响与消极影响, 并据此探讨如何将小学教师教学与班主任工作合理整合的实践思路.

作者陈乜菊

机构地区贵州省毕节地区金沙县鼓场街道玉屏小学

出处《儿童大世界（教学研究）》 2018年第1期191-191,共1页

关键词班主任工作小学数学教学方法

分类号 G635.16 [文化科学—教育学]

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