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如何培养小学生美术课的审美意韵

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摘要 一、境的美,为修养之源 描写了一种意境之美.在美术课堂上,培养审美是重要的目标,审美情操则是需要在潜移默化中将美好世界观、人生观向学生慢慢渗透.
作者 冯朝霞
机构地区 山东省日照市莒县棋山镇中心小学
出处 《儿童大世界（教学研究）》 2018年第1期242-242,共1页
关键词 审美情操 美术课堂 小学生 培养 意韵 意境之美 潜移默化 世界观
分类号 B82 [哲学宗教—伦理学]
儿童大世界（教学研究）
2018年 第1期

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