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浅谈利用音乐疏导小学生不良情绪的研究

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摘要现阶段在我国教育事业不断发展的过程中, 新课程改革后, 音乐教育在我国教育事业中所占比例与之前相比有所提高.小学生由于心理年龄较不成熟, 因此在接受教育的过程中存在较多问题.通过有效的实践研究调查, 音乐教育在一定程度上对小学生的情绪具有调节作用.会有效促进我国小学生心理健康发展, 本文主要针对音乐疏导对小学生不良情绪的影响进行具体分析, 并提出有效的疏导方法.

作者蒲晓炜

机构地区新疆石河子第三小学

出处《儿童大世界（教学研究）》 2018年第1期248-248,共1页

关键词音乐疏导小学生不良情绪研究

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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