摘要
语言是传达信息的工具, 培养幼儿的语言能力就是让他们不断的听与说, 要在听中说, 说中听.当幼儿踏进幼儿园大门的那天起, 孩子就有了自己最崇拜的对象, 那就是老师, 所以老师也成了孩子最爱模仿的对象.在小班师幼互动中, 教师的各种不同的提问方式对孩子的语言发展也有着重要作用, 会直接影响孩子的语言发展水平.孩子是通过问题进行学习的, 有了问题他才会思考, 思考了才会想出解决问题的方法.为此探索并试用了听与说、 问与答、 说与解等师幼语言互动的策略来对教师提问方式进行合理化的研究, 让教师真正成为幼儿学习活动的支持者、 合作者、 引导者.
