基于文本解读的初中英语阅读课活动设计——以一堂“一师一优”阅读课为例

On the Design of Reading Class Activities in Junior Middle School Based on Text Interpretatio——A Case Study on the Reading Class of “One Optimized Class with One Teacher”

概述初中英语阅读教学存在的问题。以一堂初中英语"一师一优"阅读课为例,从巧设语境,解读文本词汇;巧用预测,解读文本素材;巧建图表,解读文本框架;巧用思维导图,巩固文本信息;巧设问题链,拓展文本信息;巧用情境,体验文本情感等六个方面探究优化初中英语阅读课活动设计的策略。认为在初中英语阅读教学中,教师应全方位分析教材,多视角解读文本,真正给学生充足的时间和有效的活动,提升其阅读能力。