摘要
为了提高临床技能学专业学生的自主学习能力,转变其学习方法,文章以南华大学临床技能学专业开设的专业研讨课为例,从教学目的、教学内容、授课方式、考核方式、教学效果等多方面对其教学实践过程进行探讨。
出处
《西部素质教育》
2018年第7期159-159,161,共2页
Western China Quality Education
基金
湖南省普通高等学校教学改革研究基金资助项目"农村订单定向免费医学教育人才临床技能培养模式的创新与实践"(编号:湘教通[2013]223号-231)
2017年南华大学船山学院高等教育研究与改革课题"双一流建设背景下独立学院特色为根应用型医学人才培养模式研究"(编号:2017CY016)
