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实物在数学教学中的运用——以“认识钟表”一课为例
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摘要
为了把复杂的数学问题变得简明、形象,探索解决数学问题的思路,预测结果。文章从实物做学具、实物建模型、建时空平台三个方面对实物教学进行论述,并且联系学生的生活实际和已有的知识经验,帮助学生建立起正确的认知表象。
作者
周振丽
机构地区
惠民县李庄镇中心小学
出处
《西部素质教育》
2018年第7期233-233,共1页
Western China Quality Education
关键词
实物
几何直观
事物本质
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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西部素质教育
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