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数学教学策略被引量：1

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摘要文章主要分析了数学教学策略,包括创设生活情境,变"现实生活"为"学习素材";营造实践动手氛围,变"抽象乏味"为"形象生动";引导学生积极质疑,变"被动接受"为"主动探究";创设问题情境,变"思维定式"为"认知冲突";激发学生想象力,变"单一思维"为"多向拓展"。

作者蒋迎巧

机构地区福建省泉州市晋江市第四实验小学

出处《西部素质教育》 2018年第7期234-234,共1页 Western China Quality Education

关键词情境创设数学素养积极质疑想象力

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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西部素质教育

2018年第7期

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