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一个常见平面几何题的拓展与应用被引量：4

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摘要对经典问题的再研究可以打开教师自身对数学问题的认知视野,文章通过深入分析问题的多解、推广和追本溯源等环节,打通初中平面几何和高中解析几何及向量之间的联系,有利于初中数学教师建构完整的初等数学知识结构,有利于核心素养在课堂教学中真正落地.

作者王红权李馨

机构地区杭州市基础教育研究室青春中学

出处《中学教研（数学版）》 2018年第6期34-37,共4页

关键词初等几何解题研究推广应用

分类号 O123.1 [理学—基础数学]

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中学教研（数学版）

2018年第6期

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