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基于师生互动的高校音乐教学研究
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5
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摘要
大学阶段学生的思想认识等已经日趋成熟,传统音乐教学模式已经不适合学生的全面发展,而互动式教学模式的引入能够有效突出学生的主体地位,激发学生音乐学习主动性。同时互动中教师也可以对学生声音是否规范进行直接指导、互动和交流,教师也可以根据现场教学情况作出及时的评估,不断改善教学模式,最终达到提升音乐教学质量的目的。
作者
赵婷
机构地区
北京青年政治学院
出处
《艺术评鉴》
2018年第9期90-91,共2页
ART EVALUATION
关键词
音乐教学
互动式
高校音乐
分类号
J60-05 [艺术—音乐]
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