期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

浅析基于微课及思维导图的作文动作描写教学

下载PDF

导出

摘要思维导图有助于理清作文的思路,而微课活泼简洁的形式会让作文课丰富生动起来,让学生在写作中感受快乐.思维导图与微课结合起来,有助于在作文教学中让学生描写出细致的人物动作.

作者王漫芸

机构地区广西南宁市第六职业技术学校

出处《中学教学参考》 2018年第15期86-87,共2页 Reference for Middle School Teaching

关键词微课思维导图动作描写作文教学

分类号 G71 [文化科学—职业技术教育学]

引文网络
相关文献

参考文献4

1高继红.初中作文教学方法浅探[J].魅力中国,2010,0(4X):172-172. 被引量：7
2黄烨.“微时代”下的“微课”浅析[J].科技风,2013(10):259-259. 被引量：76
3梁乐明,梁锦明.从资源建设到应用:微课程的现状与趋势[J].中国电化教育,2013(8):71-76. 被引量：222
4侯建军,李海青.思维导图在我国教育领域研究的现状和发展趋势[J].软件导刊.教育技术,2009,8(4):72-75. 被引量：39

二级参考文献36

1赵国庆,陆志坚.“概念图”与“思维导图”辨析[J].中国电化教育,2004(8):42-45. 被引量：293
2韩振国.宏观着眼微观入手——利用思维导图上好复习课[J].中国电化教育,2004(8):48-50. 被引量：37
3胡铁生.区域教育信息资源建设的发展趋势[J].信息技术教育,2005(8):30-32. 被引量：40
4刘运华,衷克定,赵国庆.新加坡微型课程研究项目的实践与启示[J].中国电化教育,2005(11):98-101. 被引量：90
5赵英芳.思维导图在个人知识管理中的应用初探[J].软件导刊,2005,4(9):4-6. 被引量：30
6向冬梅,孙冲武.将思维导图应用于生成学习的探讨[J].网络科技时代,2007(8):91-91. 被引量：23
7刘广.MindManager在教育技术课程理论教学中的实践研究[J].现代教育技术,2007,17(1):77-79. 被引量：12
8尹睿.区域基础教育信息资源共建共享机制的研究[J].中国电化教育,2007(9):48-51. 被引量：37
9Engel, R.A., Jr. L.D. Weller, Mini-Courses: Maxi-Morale[J]. The High School Journal, 1972, 56(3): 142-149.
10Dwight W. Allen. Micro-teaching: A New Framework for In-service Education[J]. The High School Journal, 1966, (8): 355-362.

共引文献336

1胡碧顺.“模块化”思维导图在高中数学教学中的应用[J].教育科学论坛,2020,0(8):20-23. 被引量：7
2舒锐.浅谈微课在高职大学英语教学中的实施探讨[J].作家天地,2020(5):49-50.
3卢云霞.思维导图助力学科教学[J].新课程教学（电子版）,2019,0(17):33-34.
4李华.浅谈初中信息技术教学中微课视频的合理运用[J].中国校外教育（中旬）,2017,0(A01):333-333.
5付文桂,金鑫.移动学习视野下的中职专业课微信教学探索——以机械加工专业课《安全用电常识》一课为例[J].教育科学论坛,2019,0(12):47-51. 被引量：3
6薄雪萍.微课程在成人高校会计专业教学中的应用[J].北京教育学院学报,2015,29(3):57-62. 被引量：2
7高娜,成凌飞.思维导图在“数字信号处理”教学中的应用[J].中国电力教育（下）,2012(2):80-81. 被引量：9
8毛晓红,魏秀红,单团结,韩云玲,刘瑾凤,田敏,张建.思维导图训练对轻度认知功能障碍老人认知功能的影响[J].中华行为医学与脑科学杂志,2012,21(3):196-198. 被引量：21
9康红娜,冯军,姚奇志.“微时代”下的“微课”艺术[J].产业与科技论坛,2013(14):201-202. 被引量：46
10陈桂南,刘小东.建构零存储空间的学校“云”资源库[J].中国电化教育,2013(11):98-100. 被引量：1

1徐美.专题日记《动词的使用》教学纪实[J].黑龙江教育（小学版）,2018,0(5):55-56.
2赖承志.如何有效提升小学生阅读素养[J].情感读本,2018,0(17):77-77.
3荣维东.细节描写教学中写作支架的复合应用策略[J].中学语文教学,2018(7):30-36. 被引量：10
4潘园珍.让孩子在交往中感受快乐[J].新课程,2018,0(10):245-245.
5程明,孟纪军.指向表达:让阅读教学更高效——《理想的风筝》(第二课时)教学及点评[J].小学教学设计（语文．品德版）,2018,0(6):48-49.
6何萍.让孩子们在“音乐活动”中感受快乐[J].读书文摘（中）,2018,0(5):40-40.

中学教学参考

2018年第15期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部