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试论小学阅读教学探究式学习

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摘要学生是教学活动的主体,必须充分发挥学生的主体作用,围绕"自"字做文章,大力挖掘学生的自学潜能。根据学生独立学习获取知识的一般规律,为阅读教学设计了"自我质疑——自我解答——自我测试"的"三自"教学法,交给学生打开知识大门的金钥匙。

作者马银红

机构地区临夏县中山回民小学

出处《中国校外教育》 2018年第5期93-93,共1页 AFTERSCHOOL EDUCATION IN CHINA

关键词阅读教学探究式学习 “三自”教学法

分类号 G623.23 [文化科学—教育学]

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中国校外教育

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