“预设—训练—赏读—实践—展评”五步法让读悟评改课更有效

在"预设—训练—赏读—实践—展评"五步法读悟评改课上,教师在批阅时抓住学生共性问题,预设讲评的重点,在习作技巧训练中注重修改方法的渗透,在阅读欣赏中汲取他人的优秀经验,在修改习作的实践中锤炼习作修改的技巧,在展评中展示学生成功的足迹,就能更好地激发学生的写作兴趣,提高学生的习作水平。