摘要
大学英语作为高校基础课程,教学方法、学生学习情况、教材等方面都存在不足,教学方法改革也在不断探索之中。任务驱动型教学法建立在建构主义学习理论基础上,对大学英语教学改革有很大帮助。教师应用任务驱动型教学法,结合学生学习基础设计学习任务,指导学生分析问题、根据任务拓展知识,总结归纳,提高教学效果。
出处
《中国校外教育（上旬）》
2018年第5期187-187,189,共2页
Education for Chinese After-school(Theory)
基金
2016年湖南省普通高等学校教学改革研究项目<应用型高校大学英语翻转课堂教学研究与实践--以湖南工学院为例>(批准文号:湘教通[2016]400号)
