期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
有形数学 无形素养——小学数学几何直观初探
被引量:
1
下载PDF
职称材料
导出
摘要
《课标(2011年版)》中指出:"几何直观主要指利用图形描述和分析问题。借助几何直观可以把复杂的数学问题变得简明、形象,有助于探索解决问题的思路,预测结果。"这段话将几何直观的两种主要表现做了精炼的概括,简明概括了几何直观的含义。可以说,这是目前理解几何直观最重要的依据。
作者
陈瑶
机构地区
武汉市汉口辅仁小学
出处
《湖北教育》
2018年第6期40-41,共2页
关键词
几何直观
小学数学
素养
数学问题
主要表现
前理解
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
2
引证文献
1
二级引证文献
0
同被引文献
2
1
马荣荣.
谈“几何直观”内涵的真实品味——鉴于小学数学的视角[J]
.教书育人(教师新概念),2017,0(12):59-59.
被引量:1
2
刘露.
“几何直观”在小学数学中的巧用[J]
.基础教育论坛,2015,0(12X):47-48.
被引量:1
引证文献
1
1
张丽霞.
如何借助直观开展小学数学教学[J]
.启迪与智慧(上),2020(5):11-11.
1
王烈琦.
论经济法的知识特征与经济法教学体系的重构[J]
.法学教育研究,2015(2):107-119.
被引量:3
2
杨剑锋,沈运峰.
修心教育的诠释学展开(一)——精神科学视域中的罪犯教育[J]
.中国监狱学刊,2017,32(4):5-17.
湖北教育
2018年 第6期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部