小学美术“设计·应用”课程与信息技术整合的实践

该文作者分析小学美术"设计?应用"课程与信息技术整合的研究现状;通过实际的问卷调查和访谈,分析小学美术"设计?应用"课程的发展。小学美术"设计?应用"课程与信息技术整合的研究,有助于利用信息技术更新小学美术教学方法。该教学实践将课堂教学分为两种模式:一是以美术课程学习为主,以信息技术课程为工具;二是以信息技术课程为主,以美术设计为案例。小学美术"设计?应用"课程与信息技术课程整合,能够提高学生的学习效果。