建筑学本科低年级学生参加工作室教学模式研究

近些年,社会对建筑设计人才的需求与日俱增。全国院校建筑学专业的招生规模不断扩大,现代教育需求与固有教育模式之间的矛盾逐渐显露。建筑学专业学生往往实际工程经验不足,这导致其难以较好地与社会、企业接轨。所以,具备职业实践特点的工作室教学模式成为解决这一问题的必然选择。该文主要对建筑学本科低年级学生参加师生共创工作室的教学模式进行分析,尝试提出一些针对建筑学本科低年级学生参与工作室教学模式的措施,希望能提升工作室教学模式的社会适应性,培养出更优秀且适应企业和社会的人才。