“通识教育适应变化说”在慕课视阈下的发展途径

美国专门研究通识教育的机构于20世纪80年代提出"通识教育适应变化说",认为谁也不能预测未来的科学技术会怎样影响通识教育的发展,要求通识教育为将来做好准备。在社会经济日益发展、现代化教育技术手段日益更新的今天,"网络课程平台"与"课程模块"相结合的模式将如何发展值得我们探讨。我国应用型本科高校现有的传统的通识教育存在知识结构单一、素养参差不齐等问题,通识教育"平台+模块"格局与"专业教育+通识教育"该怎样融合并构成新体系,进一步探寻通识教育的发展途径,是如今亟待解决的问题。