高等数学 低阶门槛——服务型教学在民办普通高等院校中的应用

高等数学是理工科类和经管类专业的基础课程。如何降低高等数学的理论难度,以兴趣为导向推动学生进入学科钻研状态,针对学生的个性差异探索教师服务型教学,在民办普通高等院校尤为值得关注。文章以宿迁学院为例,论述了高等数学课程以低姿态、便于学生理解的方式开展教师服务型教学的重要性和具体实施举措,并结合作者自身的教学实践,给出有效开展高等数学服务型教学的建议。