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基于利益相关者理论的幼儿园课程价值探析

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摘要幼儿园课程价值是幼儿园课程理论研究的一个重要范畴.基于利益相关者理论,幼儿、家长、幼儿园是幼儿园课程的利益相关者,三者对幼儿园课程的需要造成了三者在幼儿园课程价值上的趋同与分歧.“以幼儿为中心”的幼儿园课程价值选择,“以幼儿为主、家园支持为辅的课程活动”的幼儿园课程价值的实现途径和“以满足幼儿发展需要为标准”的幼儿园课程价值评价体系,正是整合多方利益相关者的幼儿园课程价值的最优措施,使利益相关者的课程需要趋于科学化,从而实现幼儿园课程价值最大化.

作者向思潼

机构地区重庆师范大学教育科学学院

出处《河南教育（幼教）》 2018年第6期55-58,共4页 Henan Education

关键词利益相关者幼儿园课程价值分歧价值整合

分类号 F275 [经济管理—企业管理]

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河南教育（幼教）

2018年第6期

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