基于教材文本分析的对话教学设计与实施

文本分析有助于教师设计和实施立体、多元的教学活动，提高学生的核心素养。针对教材中的对话板块，教师可以从对话的情境性和故事}生以及语言的功能性和人文性四个维度进行文本分析；针对对话板块所处的文本环境，可以从单元话题和课时话题两个角度进行对话的文本分析和解读。