场馆学习：与文化传承的美好遇见——以平湖莫氏庄园《春晖·堂里堂外》教学为例

基于核心素养下更好地开发利用身边的地域资源，笔者与学生走进莫氏庄园场馆，与文化传承的美好遇见，开展实践欣赏探访课《春晖·堂里堂外》。莫氏庄园资源丰富，是教育的优质资源，由于它学习环境的独特性，探访以学生视角出发，针对教学活动的需要和学生特点，从活动形式上设计．便于学生学习。从初识庄园，联结感知的兴奋点；品读正厅，激活识读的思维点；探访庄园，展现欣赏的探究点与文化传承的美好遇见，开展实践探访。