期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
借助网络教研引领教师专业成长
被引量:
3
下载PDF
职称材料
导出
摘要
在教师专业成长中,网络平台拥有巨大的优势和便利。文章提出要提供广阔空间,在网络平台中促进自我反思;强化同伴互助,在网络平台中引领思维碰撞;彰显保障效能,在网络平台中强化专家引领。借助网络教研的独有优势,引领教师的专业成长。
作者
陈寿峰
机构地区
扬州市平山实验学校
出处
《基础教育研究》
2018年第6期8-9,共2页
Basic Education Research
关键词
网络教研
教师发展
分类号
G451 [文化科学—教育技术学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
4
引证文献
3
二级引证文献
1
同被引文献
4
1
边志贤,熊才平,杨文正,汪学均.
网络教研纳入教师继续教育学分考评体系的数学模型与仿真[J]
.中国电化教育,2013(11):60-65.
被引量:10
2
李晓华.
提高区域网络教研实效的实践探索[J]
.教学与管理,2018(25):38-39.
被引量:6
3
韩凯.
网络环境下教学科研活动的途径[J]
.西部素质教育,2019,5(5):151-151.
被引量:4
4
吴昌龙,张萍.
网络教研:从“虚拟”走向“真实”的创意研修变革[J]
.江苏教育,2017(70):51-53.
被引量:3
引证文献
3
1
徐翠萍,朱琳,李乃学.
网络教研促进教师专业发展实践研究的几点认知[J]
.求知导刊,2019,0(27):92-93.
被引量:1
2
丁吉.
网络教研:助推教师专业成长的“新引擎”[J]
.中小学电教(下),2019,0(10):3-4.
3
刘江平.
利用继续教育平台开展网络教研活动[J]
.活力,2019,0(20):317-317.
二级引证文献
1
1
林志燕.
O2O美术教研模式促进教师专业发展研究[J]
.亚太教育,2022(19):38-41.
1
田立业.
浅析互联网与中学体育网络教研的关系[J]
.中国校外教育(中旬),2018,0(3):62-62.
2
吴善虎.
对标找差 引领教师专业成长[J]
.江苏教育,2018,0(22):45-46.
被引量:1
3
张启建.
互联网+生态教研:助推教师专业成长[J]
.教育界(教师培训),2018,0(2):8-10.
4
林婷.
“人人通”云环境下小学语文翻转课堂教学实践[J]
.教师,2018,0(7):80-80.
被引量:1
5
王天亮.
浅谈教研员的核心素养及提升策略[J]
.教育实践与研究(理论版)(C),2018,0(4):33-39.
6
郭剑波.
涵养基本素质 孕育墨香文化[J]
.江苏教育,2018,0(21):52-54.
7
田景碧.
引领教师幸福快乐地工作[J]
.进展,2018,13(3):23-23.
8
詹月丹.
“渐近式”引领,促进教师的专业成长[J]
.早期教育(幼教·教育教学),2018(5):22-23.
9
郭丽暄.
浅谈数学教学反思的有效途径[J]
.克拉玛依学刊,2005,8(4):61-62.
10
金雪芳.
基于陶行知教育思想的幼儿线描画趣味教学[J]
.基础教育研究,2018(6):89-90.
被引量:1
基础教育研究
2018年 第6期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部