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微课运用引发的点滴思考被引量：1

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摘要文章阐述了微课的实践考验:问,开启微课研究早学步;行,迈出微课制作关键步;得,收获微课学习精彩步。

作者季玉堦

机构地区扬州市汶河小学

出处《基础教育研究》 2018年第6期37-38,共2页 Basic Education Research

关键词微课微课运用小学音乐

分类号 G424.1 [文化科学—课程与教学论]

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基础教育研究

2018年第6期

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