小学英语学困生转化的策略研究

学困生的转化是教育教学中非常重要的一个环节。小学英语学科的特性决定了小学英语学困生的特点:以男生居多,学生上课容易分散注意力,贪玩懒惰。文章从家庭、学校以及学困生自身三个方面探寻学困生形成的原因,并在教师可以企及的能力范围之内提出了学困生转化的相关策略。