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初中生物概念教学探析
被引量:
4
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摘要
初中生物概念教学中,教师应注意概念之间的联系,利用多种教学方法进行教学,如创设情境、精选实验、挖掘教材、拓宽训练,让学生在兴趣、操作、反思、实践中梳理贯通融合,逐渐建立生物概念体系,为下一步的生物学习打下坚实的基础。
作者
杨同勇
机构地区
兴业县小平山镇第二初级中学
出处
《基础教育研究》
2018年第6期52-53,共2页
Basic Education Research
关键词
初中生物
生物概念
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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