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基于“经历教育”理念的同题异构课赏析被引量：1

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摘要文章在基于"经历教育"理念的初中英语课堂策略研讨活动中,以初中英语8下Unit 1 Reading II为例,就两节公开课进行了评课,畅谈观摩中感受到的"灵"与"美",剖析授课教师深厚的教学功底和独特的设计意图。

作者张建

机构地区南通市第一初级中学

出处《基础教育研究》 2018年第6期78-78,80,共2页 Basic Education Research

关键词经历教育同题异构初中英语

分类号 G623.31 [文化科学—教育学]

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基础教育研究

2018年第6期

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