“互联网+”背景下生活适应趣味课堂的创设——以一年级《常见的主食》教学为例

互联网为学校的日常教学、师生的常态学习提供了更优越的技术环境。合理运用"互联网+"技术,为智障学生创设富有感染力的学习情境,呈现游戏化、趣味化的生活课堂,让学生通过网络模拟操作与真实社会实践两种练习方式巩固知识,可以有效培养学生生活技能,提高学生社会适应能力。