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STEM教育校本化的实践探索 被引量：1

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摘要 本文从STEM教育的探索与实践研究的意义出发，围绕STEM教育校本化探索的设计，深入探讨了如何基于学校实际，开设与之相匹配的STEM校本课程，从而培养学生科学素养、创新精神与解决实际问题的实践能力。
作者 杜程鹏 杨士军 刘玲 姜晓梅
机构地区 复旦大学附属中学
出处 《现代教学》 2018年第9期12-15,共4页 Modern Teaching
关键词 STEM课程 校本课程 创新素养培育
分类号 G620 [文化科学—教育学]
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参考文献1

二级参考文献9

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二级引证文献1

现代教学
2018年 第9期

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