以情境任务解决为载体的游园式评价

本文从评价形式、评价内容、评价标准、评价过程、评价主体这五个方面阐述了上海市浦东新区新城小学探索的低年级语文学期终结性评价的新模式，即以情境任务解决为载体的游园式评价。