借助数形结合 优化概念教学——以“倍数与因数”的教学为例

概念教学是小学数学教学中的重点内容。数学概念具有一定的抽象性,借助数形结合能够把抽象的数学概念形象化,从而让学生的概念学习更高效。在＂倍数与因数＂一课的教学中,借助数形结合,引入、抽象、内化概念并构建概念模型,可收到良好的教学效果。