构建“学”堂:数学课堂的理想路径

教学由＂教＂和＂学＂组成。教学过程由教师来设计和实施,最终通过学生的参与（即＂学＂）来完成。教学的关键在一个＂导＂字上,而教学的核心则在一个＂学＂字上。从这个意义上来看,课堂就是＂学＂堂,构建＂学＂堂,乃数学课堂的理想路径。课堂是学生的＂学＂堂,把＂学＂堂还给学生,课堂教学才能走向精彩,别有洞天。因此,教师的教学设计应处处见＂学＂、教学过程要时时在＂学＂,而课堂生成也应步步激＂学＂。