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问题驱动:引领数学课堂“翻转”
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摘要
翻转课堂是当下受欢迎的教学实践形式。为了让学生在翻转课堂中更有效地学习,教师可以通过课前问题、课中问题和课后问题的驱动,扩宽学生的学习空间,引领数学课堂"翻转",为学生的后续学习奠定坚实的基础。
作者
赵卫兵
机构地区
江苏南通市通州区横港小学
出处
《小学教学参考(数学版)》
2018年第5期91-91,共1页
关键词
问题驱动
数学教学
课堂翻转
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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