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问题驱动:引领数学课堂“翻转” 被引量:2

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摘要 翻转课堂是当下受欢迎的教学实践形式。为了让学生在翻转课堂中更有效地学习,教师可以通过课前问题、课中问题和课后问题的驱动,扩宽学生的学习空间,引领数学课堂"翻转",为学生的后续学习奠定坚实的基础。
作者 赵卫兵
出处 《小学教学参考(数学版)》 2018年第5期91-91,共1页
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