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活用教材资源 优化对话教学

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摘要 英语课堂中,教师注重学生听、说、读、写多方面能力的培养,因此教师应深度解读对话文本,活用教材资源,搭建语用支架,真正提高对话教学的有效性,促进学生创造性地运用语言。
作者 陈爱萍
出处 《小学教学参考(综合版)》 2018年第5期67-70,共4页 Reference for Elementary Teaching

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