期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
活用教材资源 优化对话教学
下载PDF
职称材料
导出
摘要
英语课堂中,教师注重学生听、说、读、写多方面能力的培养,因此教师应深度解读对话文本,活用教材资源,搭建语用支架,真正提高对话教学的有效性,促进学生创造性地运用语言。
作者
陈爱萍
机构地区
浙江玉环市坎门中心小学
出处
《小学教学参考(综合版)》
2018年第5期67-70,共4页
Reference for Elementary Teaching
关键词
教材资源
对话文本
情境
分类号
G623.31 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
闻人姝娴.
寻找对话文本与学生真实生活之间的联系[J]
.校园英语,2018,0(10):138-139.
2
陈亚飞.
在对话课中利用教材插图激活学生思维的实践[J]
.中小学外语教学(下半月),2018,41(5):24-28.
被引量:1
3
祁义生.
穿越时空的对话——论初中阶段文言文教学策略[J]
.当代教研论丛,2018,0(4):46-46.
被引量:4
小学教学参考(综合版)
2018年 第5期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部