初中数学学困生转化之建议

在受义务教育的过程中,不可避免地会出现接受程度不一致的状况,特别是对于数学的学科教育,学生自身的学科接受程度就显示出了很大的差异,这种状况,导致了一批数学学困生的产生。针对初中数学教学中学困生转化问题,提出一些教学建议。