浅谈小学生的阅读与引导

体验是个性化的行为,具有鲜明的个体特点,尊重个性的张扬、个性的凸显。在阅读教学中,教师要引导学生通过对课文的品读,把作者的情感转化为自己的情感,最终达到共鸣。这就必须设法使学生的心态进入语言环境,进入文中人物的感情氛围。