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数学史融入初中数学课堂教学的实践研究
被引量:
4
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摘要
随着国家对基础教育改革的要求加强,学生的综合素质教育尤为重要,而目前的初中数学课堂氛围普遍沉闷,学生普遍兴趣不高的现象亟待改善。而近年来,随着数学史融入初中数学课堂教学,也是起到了积极作用。数学史,简单来讲就是研究数学产生及发展规律的知识,也是数学知识的重要的组成部分,课堂上融入数学史在一定程度上有助提升学生学习数学的热情,优化学习效果。
作者
冯文波
机构地区
唐山市第四十九中学
出处
《中国校外教育(中旬)》
2018年第5期90-91,共2页
关键词
数学史
初中数学
实践研究
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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中国校外教育(中旬)
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