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数学文化在高中数学教学活动中的渗透
被引量:
5
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摘要
随着新一轮课程改革的不断深入,数学文化逐渐步入广大教育工作者的视野。高中数学教学活动的开展,不仅要使学生扎实地掌握基础的数学知识,更要使学生理解数学知识的产生与发展历程,在这直观的历程中对数学学习产生浓厚的兴趣。
作者
王巍
机构地区
吉林省长春市九台区实验高中
出处
《中国校外教育(中旬)》
2018年第5期121-121,共1页
关键词
高中
数学教学
数学文化
渗透
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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被引量:1
中国校外教育(中旬)
2018年 第5期
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